Учебники для российских школ могут переписать: в каждый предмет «заведут» экологию. «Где-то это будут тематические задачи, где-то познавательная информация», — с таким предложением выступил председатель комитета Госдумы по экологии Дмитрий Кобылкин.
Отдельные уроки экологии можно не вводить. Это избавит школьников от новых нагрузок, но при этом у них будет формироваться осознанное отношение к природе и экопривычки.
По словам Дмитрия Кобылкина, такой подход к экопросвещению после дискуссий поддержали Минобрнауки, Минпросвещения и Минприроды.
Экологию можно вписать в географию, биологию, математику, физику, химию.
«У Минпросвещения есть учреждение, которое отвечает за содержание школьных предметов. Нужно дать ему поручение, чтобы тема экологии вошла сквозной красной нитью в школьные учебники», — пояснил депутат на заседании комиссии генсовета «Единой России» по образованию и науке.
Отдельные уроки экологии можно не вводить. Это избавит школьников от новых нагрузок, но при этом у них будет формироваться осознанное отношение к природе и экопривычки.
По словам Дмитрия Кобылкина, такой подход к экопросвещению после дискуссий поддержали Минобрнауки, Минпросвещения и Минприроды.
Экологию можно вписать в географию, биологию, математику, физику, химию.
«У Минпросвещения есть учреждение, которое отвечает за содержание школьных предметов. Нужно дать ему поручение, чтобы тема экологии вошла сквозной красной нитью в школьные учебники», — пояснил депутат на заседании комиссии генсовета «Единой России» по образованию и науке.